Psychiatric Rehabilitation Association CFRP Prüfungsthemen:
| Abschnitt | Gewichtung | Ziele |
|---|---|---|
| Thema 1: Einschätzung, Planung und Ergebnisbewertung | 16–18 % | - Stärkenorientierte Bedarfsermittlung - Individuelle Planung zur Förderung von Genesung und Resilienz - Ergebnismessung und Evaluierung der Maßnahmen |
| Thema 2: Integration in die Gemeinschaft | 12–14 % | - Orientierung im Hilfesystem der Gemeinschaft - Förderung von Inklusion und Teilhabe - Zugang zu Angeboten und Ressourcen der Gemeinschaft |
| Thema 3: Zwischenmenschliche Kompetenzen | 14–16 % | - Selbstwahrnehmung und interkulturelle Kompetenz - Kommunikations- und Kooperationsfähigkeiten - Aufbau von Vertrauen und beruflichen Beziehungen |
| Thema 4: Strategien zur Förderung von Genesung und Resilienz | 16–18 % | - Vorbeugung von Rückfällen und Unterstützung in Krisensituationen - Kompetenzaufbau und Stärkung der Eigenverantwortung - Evidenzbasierte Interventionsverfahren |
| Thema 5: Förderung von Gesundheit und Wohlbefinden | 10–12 % | - Verknüpfung von körperlicher und psychischer Gesundheit - Maßnahmen zur Förderung des allgemeinen Wohlbefindens - Gesundheitskompetenz und Aufklärungsarbeit |
| Thema 6: Systembezogene Kompetenzen | 10–12 % | - Kenntnis der Versorgungs- und Hilfesysteme - Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Einrichtungen und Diensten - Interessenvertretung und Kenntnis rechtlicher Rahmenbedingungen |
| Thema 7: Berufliche Rollenkompetenzen | 12–14 % | - Verantwortlichkeit und Dokumentation - Berufsethik und berufliche Standards - Vertraulichkeit und Einhaltung rechtlicher Vorschriften |
| Thema 8: Jugendliche im Übergang zum Erwachsenenalter | 8–10 % | - Übergang zu Unterstützungsangeboten für Erwachsene - Fähigkeiten zur eigenständigen Lebensführung - Entwicklungsbedingte Bedarfe und Übergangsphasen |
Psychiatric Rehabilitation Association Certified Child and Family Resiliency Practitioner (CFRP) CFRP Prüfungsfragen mit Lösungen
Frage #1
Assessment of suicidal risk is important because
- A. there is a continuum of suicidality that determines the level of risk for children.
- B. non-suicidal self-harm should not be considered a predictive suicide risk factor.
- C. children with suicidal thoughts frequently make an attempt within days of the disclosure.
- D. there is a need to distinguish between attention-seeking behavior and suicidality.
Antwort: A
Frage #2
A practitioner engages and interacts in ways that invite a curious exploration of potential. This is anexample of which of the following approaches?
- A. Culture-based
- B. Individual-based
- C. Strength-based
- D. Family-based
Antwort: C
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Frage #3
Best practice involves service plans that contain goals that are:
- A. Reviewed on a consistent basis.
- B. General and applicable to a variety of behaviors.
- C. Developed by the practitioner.
- D. Constant and measurable.
Antwort: A
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Frage #4
To establish a trusting relationship based on a child's needs, the practitioner would utilize
- A. strength discovery.
- B. conflict resolution.
- C. active listening.
- D. strategy development.
Antwort: C
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Frage #5
To communicate empathically, the listener needs to go through which of the following cycles?
- A. Respecting, acknowledging, and repeating back
- B. Maintaining eye contact, considering feelings, and sympathizing
- C. Encouraging, assuring, and responding
- D. Attending, understanding, and responding
Antwort: D
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